En las últimas décadas se ha ido abriendo campo una “nueva” área de investigación dentro de la disciplina de física, conocida como educación en física. Esta área busca entender cómo aprendemos física, cómo podemos apoyar a estudiantes dentro del campo de física y cómo podemos hacer el campo de física más inclusivo y diverso. Múltiples estudios han demostrado que el sentido de pertenencia e identidad disciplinaria son de los factores más importantes para la retención y éxito de estudiantes en el campo de física. En esta presentación se discutirá el resultado de tres estudios diferentes que se enfocan en el desarrollo de la identidad física. Cómo se construye una identidad física es un paso importante para crear estructuras y prácticas que apoyen a los estudiantes de física tanto dentro como fuera del aula (particularmente en grupos tradicionalmente marginados dentro del campo ) y aplicar programas que fomenten la formación de la identidad física de estudiantes universitarios.